ОРГАНІЗАЦІЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ ЗА РІВНЕМ ЗНАНЬ В НЕОДНОРІДНИХ ГРУПАХ ЗАСОБАМИ LMS MOODLE

Анотація

Сьогодні адаптація освітнього процесу до потреб студентів є однією з найпоширеніших тем в педагогічних дослідженнях. Різні аспекти цієї теми вивчаються українськими та зарубіжними науковцями. Дана стаття досліджує одне з дотичних питань - різницю в рівні знань здобувачів всередині академічної групи закладу вищої освіти. Різниця в рівні знань впливає не тільки на можливості досягнення навчальних цілей, але і на мотивацію до навчання. Отже, надаючи можливості студентам навчатись на власному рівні та за своєю навчальною траєкторією, ми можемо підвищити їх інтерес до дисципліни та покращити їх результати. Диференційоване навчання розглядається як один із шляхів забезпечення навчальних потреб в мультирівневих групах. Moodle розглядається як засіб забезпечення диференційованого за рівнями навчання, оскільки велика кількість закладів вищої освіти використовують системи управління навчанням для підтримки освітнього процесу. Результати опитування викладачів Київського університету імені Бориса Грінченка лягли в основу планування розробки диференційованого електронного курсу. Сформульовано основні вимоги до диференційованого електронного навчального курсу: можливості для визначення рівня знань студентів та пробілів у знаннях; проста навігація для студентів у різноманітті завдань та матеріалів; можливості для викладачів комбінувати завдання різних рівнів складності у одній діяльності; підтримка гнучкого групування; помірні витрати часу на розробку та підтримку роботи електронного курсу. Запропоновано модель розробки електронного навчального курсу для реалізації диференційованого навчання за рівнем знань, що включає тестування, адаптацію навчальних матеріалів до потреб студентів, налаштування груп і групувань, формувальне оцінювання, підсумкове оцінювання та зворотній зв’язок. Описується використання діяльностей та ресурсів Moodle для забезпечення всіх компонентів моделі. Окреслено роль груп та групувань у впровадженні диференційованого навчання та описано їх використання у Moodle.