ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ

Анотація

Сучасні методи навчання реалізуються з використанням інформаційних технологій, які полегшують та прискорюють передачу знань студентам, збільшують мотивацію студентів, а також підвищують рівень засвоєння інформації за рахунок різноманітності   й   інтерактивності   її візуального представлення. На сьогоднішній день існує багато підходів до використання технології доповненої реальності в освіті. Такі навчальні системи можна умовно розділити на три основні групи: візуалізація 3D зображень для наочного представлення навчального матеріалу; розпізнавання та маркування реальних об’єктів, що орієнтовані в просторі; взаємодія віртуального об’єкту побудованого комп’ютером (смартфоном)  з  людиною  в  режимі  реального часу. У статті розглянуто поняття доповненої реальності та акцентується увага на застосування технології доповненої реальності в освітньому процесі підготовки студентів технічних спеціальностей. Наводяться актуальність та переваги використання даної технології в освітньому процесі. Проаналізовано AR-додатки: «AR Circuits 4D» та «Electricity AR» з метою їх адаптації до навчального процесу підготовки фахівців з радіоелектроніки. Запропонований алгоритм створення додатків доповненої реальності на платформі Vuforia та програмного забезпечення  Unity3D. Наводяться вимоги до image targets, 3D моделей та їх формату, програмного забезпечення Unity 3D. Наводиться практичний досвід створення навчального AR-додатку на платформі Vuforia та програмного забезпечення  Unity3D, який візуалізує 3D зображення DC-AC перетворювача для наочного представлення навчального матеріалу. 3D модель перетворювача створювалась у CAD-системі Proteus Design Suite, яка конвертувалась програмою Autodesk FBX Converter у формат .fbx. AR-додаток завантажується в Android-пристрій будь-яким відомим способом.