ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ

  • Volodymyr Kobysia Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського http://orcid.org/0000-0001-8865-2916
  • Evgeniy Semenov Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського https://orcid.org/0000-0002-4182-6218
Ключові слова: соціальна мережа, інформаційно-освітнє середовище, Інтернет-комунікація, освітній процес, мобільне навчання

Анотація

В статті розглянуто можливість використання соціальних мереж у процесі навчання, визначено переваги і недоліки їх застосування в освітньому процесі, проаналізовано реальний стан реєстрації студентів у соціальних мережах, частоту їх спілкування засобами соціальних мереж, визначено кількість соціальних мереж, в яких зареєстровані студенти, пріоритетні пристрої для роботи з соціальними сервісами,  популярність соціальних мереж серед студентів Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, а також встановлено частку студентів, які використовують соціальні мережі з навчальною метою, яким викладачі пропонували використовувати соціальні мережі для супроводження навчального процесу і частку студентів, які пропонують впроваджувати соціальні мережі у навчальний процес. Аналіз отриманих даних дає можливість визначити рівень активності студентів і викладачів у питанні впровадження соціальних мереж та мобільних пристроїв у процес здобування знань і формування вмінь сучасними здобувачами вищої освіти, а також вказує на рівень активності молоді в питанні реформування освітніх технологій, введення сучасних методик організації освітнього процесу і його супроводження. Результати проведеного дослідження підкреслюють активне ставлення молоді до реформування вищої освіти, але доводять, що й самі студенти не завжди бажають активно долучатися до освітніх ініціатив, частина з них віддає перевагу пасивному спілкуванню й перегляду фото. Виходячи із даних, які отримані завдяки анкетуванню, можна зробити висновок, що системно соціальні мережі не використовуються з навчальною метою. Студенти, в своїй більшості, розглядають соціальні мережі як можливість пошуку інформації, тобто як своєрідну пошукову систему. Лише один відсоток з опитаних розглядає соціальні мережі як можливість створення освітньої спільноти  для спілкування з однодумцями.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Volodymyr Kobysia, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри інноваційних та інформаційних технологій в освіті

Evgeniy Semenov, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

аспірант кафедри інноваційних та інформаційних технологій в освіті

Посилання

Downes, Stephen (2012). Connectivism and Connective Knowledge. Essays on meaning and learning networks. Attribution-NonCommercialShareAlike CC BY-NC-SA, 601.

Gradoselskaya, G. V. & Batygin, G. S. (2001). Network interconnections in the professional community of sociologists: a methodology for the content analysis of biographies. Sociological Journal, 1, 156-163. (in Russian)

Ivashnevа, S. V. (2012) Use of social services and social networks in education. Scientific notes of NDU them. M. Gogol. Psychological and pedagogical sciences, 2, 15-17. (in Ukrainian)

Klimenko, O. A. (2012). Social networks as a means of training and interaction of participants in the educational process. Theory and practice of education in the modern world: materials of the International. scientific conf. (St. Petersburg, February 2012). S.Pb.: Renome, 405-407. (in Russian)

Only 58% of Ukrainians use the Internet research. Economic truth (2018). June 22, 2019

https://www.epravda.com.ua/news/2018/01/31/633590 (in Ukrainian)

Moroz, S. A. & Moroz, V. M. (2016). The German model of training of scientific and pedagogical personnel: peculiarities of development and prospects of use for the development of labor potential of domestic higher educational institutions. The theory and practice of social systems management: philosophy, psychology, pedagogy, sociology, 2, 87–96. (in Ukrainian)

Skalalyuk, O. (2019). Formation and development of the informational and educational environment of a modern educational institution. June 20, 2019 http://www.confcontact.com/2014-alyansnauk/pe4_sakalyuk.htm (in Ukrainian)

Facebook has 11 million Ukrainians. Watcher (2018). June 21, 2019 http://watcher.com.ua/2018/01/23/u-facebook-vzhe-11-mln-ukrayintsiv (in Ukrainian)

Yatsyshyn, A. V. (2014). Application of virtual social networks for the needs of general secondary education. Information technology in education, 19, 119–126 (in Ukrainian)


Переглядів анотації: 479
Завантажень PDF: 1562
Опубліковано
2019-09-24
Як цитувати
Kobysia, V., & Semenov, E. (2019). ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ. Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”, 144-152. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s13
Розділ
Спецвипуск «Нові педагогічні підходи в STEAM освіті»